Eylül sayısında yine birbirinden ilginç işlere imza atmış Boğaziçililerle konuştuk, Boğaziçi’nin Hafızası kapsamında Robert Akademi’nin ilk kadın mezunları Fatma Arf ve İnci Arnas ile röportaj yaptık, Sevgin Akış Roney ile Zümrüt Ada’yı dolaştık ve daha neler neler…

Hazırlıklarımıza devam ediyoruz, sizler için yine çok güzel bir Eylül sayısı hazırlıyoruz

19 Haziran Pazar günü Mezunlar Günü 2011 için Güney Kampus’ta bir araya geldik ve her zamanki gibi çok güzel bir gün yaşadık.

Güne Kennedy Lodge’da caz müzik eşliğinde keyifli bir brunch ile başladık.

Sıcak bir günde çimler üzerinde minderler ve meydanın çeşitli noktalarına yayılmış stantlarda mezunlarımızı karşıladık.

Günün ortalarına doğru meydan giderek kalabalıklaştı ve çimlerde bir yandan sohbetler edilirken bir yandan da uzun süredir birbirini görmeyen arkadaşlar hasret giderdiler. Radyo Voyage müziğiyle mezunlara ritm veriyordu ve herkesin keyfi yerindeydi.

Dileyen mezunlarımız kendileri için kurduğumuz Arasta’da gönüllerinde alışveriş yaptılar.

Gün boyunca teras kantinde mezunlar arası king ve tavla turnuvaları gerçekleştirildi.

Eski dostlar bir araya gelip birbirinden ilginç hatıra fotoğrafları çektirdiler.

Ve konserler…

İlk olarak BÜMK Caz Korosu sahnedeydi. Üniversitemizin gururu olan bir grubu izlemek mezunlarımız için heyecan vericiydi.

Ardından kendilerine özgü müzikleri, kıvrak dansları ve tüm mezunları bir anda hareketlendiren performanslarıyla Babazula sahnedeydi.

Ve beklenen an geldi. Brooklyn Funk Essentials’ın inanılmaz performansıyla tüm mezunlar coşkuyla eğlendiler! Müziğe eşlik etmemek olanaksızdı.

Geceyi ise Jukebox ile After Party’de dans ederek sonlandırdık.

Bu keyifli güne katılan tüm mezunlarımıza çok teşekkür ederiz…

BÜMED Siyaset Buluşmaları 2 Haziran Perşembe akşamı iki Boğaziçili Milletvekili adayını konuk etmeye hazırlanıyor.

BÜ Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Bölümü eski hocalarından Prof. Dr. Binnaz Toprak (CHP İstanbul 3. Bölge milletvekili adayı) ve BÜ Psikoloji Bölümü 1990 mezunu ve BÜMED Yönetim Kurulu eski Başkan Yardımcısı Meltem Gürler (AKP İstanbul  1. Bölge milletvekili adayı) öncelikle bizlerle siyasette milletvekili olarak hedeflerini paylaşacaklar. Ardından soru-cevap bölümünde katılımcıların sorularını yanıtlayacaklar.

Tarih: 2 Haziran Perşembe
Saat: 20:00
Yer: BÜMED Seminer Salonu

Binnaz Toprak 

CHP İstanbul 3. Bölge Milletvekili Adayı
Binnaz Toprak 1942 yılında Sivas’ta doğdu. Hunter College of the City University of New York’tan lisans, City University of New York Graduate Center’dan doktora derecelerini aldı. 1976-2008 arasında aralıksız 32 yıl boyunca Boğaziçi Üniversitesi, Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Bölümü’nde öğretim üyesi olarak görev yaptı. Eylül 2008 tarihinden bu yana Bahçeşehir Üniversitesi Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Bölümü’nde öğretim üyesi ve Bölüm Başkanlığı görevlerini yürütmektedir. 

Meltem Gürler ’9

AKP İstanbul 1. Bölge Milletvekili Adayı
1966 yılında Aydın’da doğdu. Üniversiteyi Boğaziçi Üniversitesi Psikoloji Bölümü’nde okudu. 1990 yılında mezun oldu. Üniversite hayatını bitirdiğinde, kafasında toplumla iletişime geçebilmek vardı, reklamcı olmaya karar verdi. Reklamcılığa Ajans Ada’da başladı. Sonrasında masanın diğer tarafına geçerek Halk Yaşam Sigorta’nın çok genç olan kuruluş kadrosunda yer aldı. Girişimci olmaya karar verdiğinde ve kendi ajansının temellerini attığında 33 yaşındaydı. 11 yıldır kurucu ortağı olduğu Fikir Merkezi’nin eş başkanlığını yürütüyor. Uluslararası bağımsız ajanslar topluluğu ICOM’un Avrupa’dan sorumlu Yönetim Kurulu Üyesi. İş hayatının yanında, her dönemde sivil toplum çalışmalarının içinde yer aldı. BÜMED’de üç dönem yönetim kurulu üyeliği ve başkan yardımcılığı yaptı. 2007-2009 yılları arasında Kagider’in (Türkiye Kadın Girişimciler Derneği) Yönetim Kurulu Başkan Yardımcılığı’nı ve Dış İlişkiler Komitesi Başkanlığı’nı yürüttü. Halen üye olarak çeşitli komite çalışmalarına destek vermeye devam ediyor. 1 çocuk annesi.

6. BÜMED “Özel İlköğretim ve Anaokulları Tanıtım Günleri” 16-17 Nisan tarihlerinde BÜMED Bahçe’de gerçekleşti.

BÜMED tarafından 6 yıldır geleneksel olarak düzenlenen ve büyük ilgi gören Özel İlköğretim ve Anaokulları Tanıtım Günleri bu yıl 16-17 Nisan tarihleri arasında gerçekleştirildi. Etkinlik kapsamında İstanbul’un önde gelen özel ilköğretim ve anaokulları okulları ailelerle buluştu.

Anaokulu ve ilkokul seçimlerinde ailelere yol göstermeyi amaçlayan etkinlikte katılımcı okullar stantlarına gelen ziyaretçilere kendilerini tanıtırken, canlı sahne aktiviteleri, çocuklar için özel olarak hazırlanan etkinlikler ve sürpriz hediyeler etkinliğin sıcak ve eğlenceli bir ortamda gerçekleşmesini sağladı.

18 okulun katıldığı tanıtım günleri süresince veliler İstanbul’un önde gelen özel okullarının yetkilileri ile bir araya gelerek bilgi alma fırsatı buldular. Ayrıca dileyen ziyaretçiler Artı Eğitim dergisi standından tanıtıcı dergiler aldılar.    

 Tanıtım Günleri kapsamında 17 Nisan Pazar günü 15.30-17.00 saatleri arasında Yrd. Doç. Dr. Mine Göl-Güven “Bilerek tercih edelim, içimiz rahat olsun…” başlıklı bir seminer verdi. Oldukça ilgi gören seminerde Göl-Güven okul öncesi eğitimde kalite göstergelerini inceleyerek çocuğumuz ve kendimiz için en uygun okulu seçmenin yollarını katılımcılarla interaktif bir ortamda tartıştı. Kafalarında birçok soru işareti ile gelen velilerin sorularına tüm velilerle birlikte cevap aradı.

 İki gün boyunca süren Okul Tanıtım Günleri Boğaziçi camiasına bir kez daha seçkin pek çok okulu bir arada yakından tanıma ve çocuklarıyla birlikte hem keyifli hem de faydalı bir hafta sonu geçirme fırsatı sundu. 

Etkinliğimize katılan okullar:

1. ALKEV ALMAN LİSELİLER KÜLTÜR VE EĞİTİM VAKFI ÖZEL ANA VE İLKÖĞRETİM OKULU
2. AYIŞIĞI ANAOKULLARI LEVENT – ÇEKMEKÖY
3. BJK KOLEJİ
4. ÇEVRE KOLEJİ
5. DOĞUŞ EĞİTİM KURUMLARI
6. İSTANBUL ERKEK LİSELİLER EĞİTİM VAKFI EĞİTİM KURUMLARI
7. İSTEK OKULLARI
8. LANGUAGE LANDS 1-10 YAŞ YABANCI DİL PROGRAMI
9. MODAFEN İLKÖĞRETİM ve LİSE-EDUKAKIDS
10. NOTRE DAME DE SION LİSESİ EĞİTİM VAKFI ÖZEL NESLİN DEĞİŞEN SESİ ANAOKULU VE İLKÖĞRETİM OKULU
11. ÖZEL ATAŞEHİR ADIGÜZEL EĞİTİM  KURUMLARI
12. ÖZEL İSTANBUL KOLEJİ
13. ÖZEL MİKADO ANAOKULU-FASTRACKİDS
14. ÖZEL NEŞE ERBERK ANAOKULLARI
15. ÖZEL SEZİN OKULU
16. ROBERT KOLEJ MEZUNLAR DERNEĞİ 4-10 YAŞ GRUBU YAZ ETKİNLİKLERİ
17. SAINT JOSEPH LİSESİ EĞİTİM VAKFI ÖZEL KÜÇÜK PRENS OKULLARI
18. TERAKKİ VAKFI ÖZEL ŞİŞLİ TERAKKİ ANAOKULU-TERAKKİ VAKFI ÖZEL ŞİŞLİ TERAKKİ İLKÖĞRETİM OKULU

Erken Çocukluk Eğitiminde Kalite Göstergeleri

BÜMED tarafından altıncı kez düzenlenen Özel İlköğretim ve Anaokulları Tanıtım Günleri Kapsamında Yrd. Doç Dr. Mine Göl-Güven “Bilerek tercih edelim, içimiz rahat olsun…” başlıklı bir seminer verdi. Seminerde velilerle birebir iletişim halinde olan Göl-Güven okul seçiminde önemli rol oynayan kalite göstergeleri üzerinde durdu.

Eğitimde Kalite Göstergeleri

Bir ürünün kaliteli olduğunu gösteren kriterlerin öneminden bahseden Göl-Güven okul seçerken velilerin de çocuklarının alacağı eğitim hizmetiyle ilgili bir takım kriterleri göz önünde bulundurduğunu söyledi. Veliler acaba okul seçiminde nelere dikkat ediyorlar? İkinci dil eğitimi, okulun faaliyet süresi, tarihçesi, ikamet edilen yere yakın olması, öğretmenlerin güler yüzlü olması, mezunların başarısı, okulun ücreti ve eğitim felsefesi velilerin okul seçiminde göz önünde bulundurduğu kalite göstergeleri arasında. 

Göl-Güven veliler tarafından sıralanan tüm bu kalite göstergelerinin oldukça önemli olduğunu söylemekle birlikte bazı başka kriterleri de detaylandırdı. Fiziksel ortam, mobilyalar, bakım rutinleri, çocuklara ayrılan alan, öğretmenlerin aileler ve çocuklarla ilişkisine değindi. Fiziksel ortamın aslında eğitim anlayışıyla ilgili çok fazla ipucu verdiğini söyleyen Göl-Güven çocuğun boy hizasında yapılan dolapların bile çocuğun özgüveninin gelişmesinde, kendi tercihlerini yapabilmelerinde ve başka birinden bağımsız hareket edebilmelerinde çok önemli olduğunu söyledi. Çocuk kendi hizasındaki dolabında bir puzzle gördüğünde “Evet, ben puzzle oynamak istiyorum” dediğinde kendi kendine karar verip yapabilir dedi.

Yaratıcı Oyun Alanları

Okullarda çocuklar için yaratıcı oyun alanları oluşturulmalı diyen Göl-Güven yapmaya çalıştıklarının bu alanlar sayesinde çocuklar için 5-6 tane ilgi alanı oluşturup çocukların istekleri doğrultusunda bu ilgi alanlarına yönelmeleri ve daha sonra öğretmenlerine bu konuda bilgi vermeleri olduğunu söyledi. Çocuklarla belirli vakitlerde güncel olaylar ve haberlerle ilgili konuşulabilir ve çocukların bir takım kaygılarını gidermeye yönelik toplantılar yapılabilir dedi. Ayrıca bu serbest saatlerde çocuklarla şarkılar söylenebilir, o gün önemli bir gün ise o günün anlamı üzerine konuşabilir dedi.

Günlük Rutinler

Göl-Güven özellikle okula ilk başladıklarında çocukların girdikleri yeni ortama alışabilmeleri için öğretmenin tutumunun çok önem taşıdığını söyledi. Geliş ve gidiş saatlerinde çocuğu karşılarken ve gönderirken öğretmenin çocuğu yönlendirmesinin, tereddüt ettiği durumlarda omzuna hafifçe dokunarak ona destek vermesinin ve göz teması kurmasının oldukça belirleyici olduğunu söyledi.

Göl-Güven yemek konusunda çocukları zorlamak ya da cezalandırmak yerine sağlıklı beslenme konusunda bilgi vererek ve yemek saatinde çocukların öğretmenleri ve arkadaşları ile sohbet edebilecekleri bir ortamı yaratarak yemek saatleri çocuk için özel hale getirilebilir dedi.

Kullanılan Dil

Okullarda bireysel ve grup aktivitelerinde kullanılan dilin çok önemli olduğunu belirten Göl-Güven her okulda yeterli sayıda ve farklı konularda kitap bulundurulması ve her yaşa uygun kitapların seçilerek öğretmen tarafından çocuklara okunması gerektiğini söyledi. Çocukların konuşmasının teşvik edilmesinin ve neden-sonuç ilişkisine dayalı sorunların çözümünde dilin kullanımının çok önemli olduğunu vurguladı.

Eğitim Programı 

Göl-Güven okulda uygulanan eğitim programının da oldukça dengeli olması gerektiğinden bahsetti. Çok katı veya serbest olmayan bir programın ideal olacağını belirten Göl-Güven her zaman çocuğun isteklerine de saygı duyulması gerektiğini ve ona çeşitli alternatifler sunulması gerektiğini söyledi. Örneğin çocuğun görebileceği şekilde duvara asılı materyallerle çocuğa o gün neler yapılacağı konusunda bilgi verilebilir ve çocuğun kendini daha rahat hissetmesi sağlanabilir dedi.

Son olarak ailelerin de çocuklarının okul sürecine katılımlarının çok önemli olduğuna değinen Göl-Güven ailelere çocukları için hazırlanan programın bilgisinin verilmesinin, katılımlarının desteklenmesinin, çocuklarının gelişimleriyle ilgili gözlemlerin paylaşılmasının ve tüm bunlar neticesinde ailelerden alınan değerlendirmenin çok önemli olduğunu vurguladı.

Mine Göl-Güven seminer için hazırladığı sunumun slâytlarını isteyen velilerimizle mail yoluyla paylaşabileceğini söyledi.

Bu hafta üniversitemizde de birçok etkinlik var. Her hafta olduğu gibi bu hafta da Çarşamba akşamı Albert Long Hall’de Klasik Müzik Konserleri gerçekleştiriliyor. Bu hafta Alparslan Ertüngealp şefliğinde Budabeşte Senfoni Orkestrası üyeleri “Ölüm ve Genç Kız” isimli bir konser sunuyor.

Ayrıca bu hafta Mithat Alam Film Merkezi’nin de sürpriz bir konuğu var. 14 Nisan Perşembe saat 18:00′de Köprü Üstü Aşıkları ve Kötü Kan filmleriyle tanıdığımız Fransız yönetmen Leos Carax ile bir söyleşi gerçekleştirilecek.

İlköğretim okulları için tercih zamanı yaklaşırken 5-6 yaş grubunda çocuğu olan veliler aynı soruyu soruyor “Çocuğum için doğru tercih hangisi?”. Bu önemli karar aşamasında velilere yardımcı olmak üzere beş yıldır her Nisan ayında BÜMED Özel İlköğretim Tanıtım Günleri düzenlenmekte. BÜ Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü öğretim üyelerinden Yrd. Doç. Dr. Mine Göl Güven ile bir araya gelerek karar aşamasındaki velilere yol göstermeyi amaçlayan bir konuşma gerçekleştirdik.

Çok değil, bundan 20 yıl önce  “çocuğumu hangi ilköğretim okuluna göndereceğim” sorusu velilerin gündeminde bugünkü gibi büyük bir yer işgal etmiyordu. Özel okulların açılması, ilköğretimin 8 yıla çıkması, yükselen talep karşısında devlet okullarının imkanlarının sınırlı kalması gibi nedenlerle alternatifler arasında ayrım artarken velilerin kafalarındaki soru işaretleri de çoğalmakta. Özel İlköğretim okulları verdikleri eğitim ve diğer imkanlarla finansal açıdan karşılayabilen velilerin daha çok tercih ettiği okullar olmuş durumda ancak onlar arasında da doğru tercihi yapmak çok kolay değil. Eğitimin bir insanın hayatında oynadığı önemi düşünecek olursak velilerin çocukları için doğru kararı vermek için neden bu kadar çaba sarf ettiklerini anlayabiliriz. Beş yıldır BÜMED’de düzenlenen ve İstanbul’un en tanınmış anaokul ve ilköğretim okullarının katıldığı “Özel İlköğretim Okulları Tanıtım Günleri”nin amacı da bu önemli tercih öncesinde velilerin kararına yardımcı olabilmek. BÜ Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü öğretim üyelerinden Yrd. Doç. Dr. Mine Göl Güven ile bir araya gelerek ailelerin çocukları için doğru tercihi yapabilmeleri için nelere dikkat etmeleri gerektiğini konuştuk. Birkaç yıl sonra aynı soruyu soracak bir anne olarak merakla sorduğum soruları, Mine Hanım da hem uzman olarak hem de çok yakında bu önemli tercihi yapacak bir anne olarak cevapladı. Bu yazımızın tercih yapacak tüm ailelere yol göstermesini umut ediyoruz.

Konuşmamıza birçok velinin kafasını kurcalayan devlet okulları ile özel okullar arasındaki ayrımla başladık. Şüphesiz finansal açıdan karşılayabilecekler açısından bakıldığında alternatifler daha fazla görünüyor. Özel okulların sunduğu imkanlar ve eğitim ortamı çoğu devlet okulundan çok daha iyi durumda. Ancak burada Mine Güven önemli bir noktaya değiniyor: “Eskileri düşününce mesela bizim ailelerimiz için böyle bir sorun yoktu, fazla alternatif yoktu ve mahalle okuluna giderdi çocuklar. O zaman en iyi öğretmen aranırdı ve bence hala en iyi strateji o. Ben “yapılan araştırmalarla…” diye başlayan cümleleri çok sevmem ama gerçekten çocuğun gelişiminde en etkili kimdir sorusunu araştıranların verdiği cevap tabii ki öncelikle aile, ama ondan sonra irdelediklerinde ve okul çağına eğilip öğretmen mi okul mu diye baktıklarında hep öğretmen ön plana çıkıyor çocuğun gelişiminde en önemli faktör olarak. Bu nedenle ben velilerin öğretmen arayışını doğru buluyorum.”

En iyi okul diye bir şey yok, size ve çocuğunuza en uygun okul var.

Mine Güven velilerin yaptığı hatalardan birinin de en iyi eğitimi veren kim gibi düşünmeleri olduğunu belirtiyor. Çocuğu 5-6 yaşında olan aileler için şu anda en önemli konu ”çocuğumuzu hangi okula gönderelim”. Mine Güven bunun çok iyi düşünülmesi gereken bir konu olduğunu belirtiyor ve ekliyor: “En iyi okul diye bir şey yok, size ve çocuğunuza en uygun okul var.”

Peki aileler kendilerine ve çocuklarına en uygun okula bakarken hangi konulara dikkat etmeliler:

-          Uzaklık. İstanbul’u da düşünerek konuşmamız gerekiyor çünkü uzaklık burada önem kazanıyor. Size en uygun okul yaşadığınız yere uzakta bir okul olabilir, bunu göze almak zorunda kalabilirsiniz. Saatlerini serviste geçiren çocuklar var. Bunun neresi doğru neresi yanlıştan çok vermeniz gereken cevap siz o kadar saati çocuğunuzun serviste geçirmesini istiyor musunuz?

-          Ücret. Elbette tercihimizde en önemli etkenlerden biri para, eğer uygun olduğunu düşündüğümüz okulun ücretini karşılayamıyorsak zaten yapacak fazla bir şey yok. Aileler gerçekten okulun masraflarını karşılayabilecekler mi iyi düşünmeliler. Maalesef Türkiye’de devlet okullarının durumu çok parlak değil. Özellikle okul öncesinde durum üzücü diyebilirim. Bütçe yetersizliğinden dolayı ciddi sorunlar görülebiliyor.

-          Semt. İçinde yaşanılan semt önemli olabiliyor. Ben çeşitlilik gösteren, farklılıklar olan ortamların tercih edilmesini çocuğun gelişiminde etkili olduğunu düşünüyorum. Bence sınıf popülasyonu öyle olmalı ki çocuğum bütün farklılıkları hissetsin. Kalemi olmayan bir arkadaşının da olduğunu görsün ya da çantası spider man olan arkadaşı da olsun, ailelerin farkını hissedebilsin. Ben de çocuğum için özel okul düşünüyorum ama çok fazla elit bir ortamı olan okuldan korkuyorum açıkçası. Çocuk hayatı bu zannedebilir ama öyle değil. Yüksek gelirli ailelerin de kendilerine bunu sorması gerekiyor. Çocuklarının sadece kendilerine yakın olan ailelerden gelen çocuklarla olmasını tercih edebilirler. Böyle bir dünya algısı, hayat algısı olsun mu olmasın mı diye düşünmeleri gerektiğine inanıyorum.

-          Çocuğu iyi tanıma. Ailenin eğitimde neyi değerli gördüğü, eğitimin aileye ve çocuğa uygunluğu önemli bir etken. Mesela küçük sınıfları mı tercih ediyorlar, yoksa sınıfın kalabalık olması fark etmiyor mu, eğitimde teknolojiye, sanata, spora, ekstra aktivitelere, okul olanaklarına ne kadar önem veriyorlar. Mesela “kapalı spor alanı var mı?”, bu olmazsa olmaz bir şey değil ama aile için çok önemli olabilir. Mesela ben çocuğumun sanat aktivitelerine yoğunlaşmasını isterim. Ama bu benim tercihim ve çocuğumdan aldığım veriler bunu gösteriyor. Başkası için daha akademik eğitim önemli olabilir. Ailenin çocuğunu iyi tanıması da çok önemli. Ailelerin çocuklarını çok iyi gözlemlemeleri, yeteneklerini, ilgi alanlarını iyi anlamaları gerekiyor. Burada okul öncesi eğitimdeki öğretmeni de çok önemli bir pozisyona oturuyor. Ailenin öğretmeni ile devamlı diyalog halinde olması, çocuğun yaptıkları ile ilgili bilgi alması,  çok önemli. Çocuğun tüm gününü orada geçirdiğini düşünürseniz alınacak verinin ne kadar önemli olduğunu anlayabiliriz. Elbette çocuğun gelişimi ile ilgili en önemli bilgi kaynağı ailedir. Burada bu bilgi akışının aile ve öğretmen arasında karşılıklı olarak iyi bir şeklide sağlanması çok önemli.

-          Sınav. Sınava hazırlık ne kadar önemli? Bizim öyle bir eğitim sistemimiz var ki, üniversite sınavını ilkokul birden beri düşünen aileler çıkabiliyor. Ancak bu noktada söylemem gereken bir şey var, aile için sınava hazırlık çok önemli olabilir ama kendini biraz geride tutup çocuğun ihtiyaçlarını göz önünde bulundurmalı. Sonuçta henüz eğitimin başında olduğunu, daha çocukluğunu yaşaması gerektiğini aileler unutmamalı.

-          Ev ödevi. İlk 3 sene çocuğunuzun eve gelip kafasını derse gömüp  ödevlerin içinde boğulmasını mı istiyorsunuz yoksa daha rahat bir ortamda eğitime başlamasını mı tercih ediyorsunuz.

Okul ziyaretleri, öğretmenlerin davranışları, eğitim anlayışı…

Bir ilköğretim kurumunu değerlendirirken hangi ipuçlarından yararlanabilirsiniz, hangi konuların üzerinde önemle durmalısınız, bu önemli kararı verirken nelere dikkat etmelisiniz? Mine Güven ailelerin aşağıda belirttiği konuların özellikle üstünde durmasını tavsiye etti.

-          İlköğretim okuluna devam edeceği bir ana okuluna mı vermeliler? Bu gerekli mi sorusu birçok velinin aklını kurcalıyor. Bazı okullarda ilköğretime başlayabilmek için neredeyse anaokuluna göndermek zorundasınız gibi bir durum var. Bu bir pazarlama stratejisi de olabilir ama bir taraftan çocuğun anaokulundan aynı okulun ilköğretim bölümüne devam etmesi de yanlış değil. Çocuğun ortamı tanıyor olması, alışık olması açısından pozitif etkileri var. Ama bir gereklilik değil.

-          Diğer velilerin tecrübelerinden yararlanma. Diğer ailelere sorup tecrübelerinden yararlanmak doğru olabilir ama bu abartılmadan yapılmalı, genelleme yapılmamalı. O ailenin çocuğuna uygun olabilir ama sizin çocuğunuza uygun olmayabilir. Ben şunu öneriyorum, bütün veriler toplanmalı, sorular sorulmalı, tecrübelerden yararlanılmalı ama sonunda kendinize ve çocuğunuza göre karar vermelisiniz.

-          Okul ziyaretleri yapılmalı. Ziyaret öncesinde okula açtığınız ilk telefonda nasıl karşılandığınız bile çok önemli. Karşı taraf istekli mi, hemen randevu veriliyor mu gibi ipuçları çok önemli. Sadece yetkili müdürden bilgi almak yeterli değil. Mutlaka müdürden ayrılarak, ders saatinde okulu kendiniz (belki bir görevli eşliğinde) gezmelisiniz. Çocukları sınıf içinde ve sınıf dışında gözlemlemek çok önemli. Ders devam ederken sınıfı ziyaret ekmek çok önemli, veliler mutlaka bunu yapmaya çalışsınlar. Nelere dikkat etmelisiniz? Çocuklar mutlu görünüyorlar mı, öğrenmeye açık, istekli gibiler mi, çocuklar soru soruyorlar mı, öğretmenler cevap veriyor ve geri bildirimde bulunuyor mu, sınıfta karşılıklı hoş bir hava var mı, öğretmen çocuklara soru sorup onların cevaplarını bekliyor mu, öğretmen birebir çocuklarla ilgilenebiliyor mu. Öğretmenlerin çocuklarla birebir ilgilenmeleri gerekiyor. Sadece bir geziden de ibaret değil, birkaç ziyaret de gerçekleştirebilirsiniz. Sınıf ziyaretine izin vermeyen bir okul veya öğretmeni sorgulamalısınız, eğitim kurumları kapalı kutu olmamalılar, sonuçta çocuğunuzu teslim edeceksiniz ve bunları bilmeye hakkınız var.  

-          Negatif konulara dikkat etmeliyiz. Çocuklar mutsuz veya aşırı hareketli mi gözüküyorlar, agresif davranışlarda bulunuyorlar mı, yüksek ses, bağırış var mı gibi çocuklardaki negatif durumlar olup olmadığı gözlemlenmeli.

Bireysellik. Mümkün olduğunca bireysel eğitime önem verilmesi gerektiğini düşünüyorum. Maalesef bizim eğitim sistemimizde ister özel ister devlet okulu olsun bu bireysellik çok az. Fazlasıyla grup halinde tutuyoruz çocukları. O yüzden öğretmenin çocuğu tanıması, onun kişilik özelliklerini, ilgi ve ihtiyaçlarını tanıması zorlaşıyor. Çocukların öğretmenleriyle birebir geçirecekleri zaman çok önemli.

-           

-          Öğretmen size soru soruyor mu? Siz onu tanımak istiyor ve soru soruyorsunuz, peki öğretmen aynı şekilde sizi ve çocuğunuzu tanımaya yönelik size neler soruyor.

-          Çocuğun kararı. İlk ziyareti çocuksuz yapmak daha iyi. “Okulu sevdin mi, öğretmenini sevdin mi” gibi sorular çocuğu sıkabilir. Daha sonraki ziyaretlere okula ısınması açısından çocuğunuz da katılabilir. Aslında burada ikili bir durum var. Ben aileyi değil çocuğu merkeze alan yetiştirme sistemine inanırım, bu nedenle çocuğun kendi kararlarını vermesi, fikirlerinin sorulması çok önemlidir. Ama ilköğretim gibi çok önemli bir konuda kararı aileler vermelidir ve hem kendileri hem de çocukları için en uygun okulu tercih etmelidirler.

-          Çevre faktörleri. Bina iyi durumda mı, bakımlı mı, sınıflar koridorlar temiz mi, etrafta çöpler göze çarpıyor mu gibi çevre ile ilgili gözlemler yapmalıyız. Mesela sınıfların havalandırılması çok önemli bir konudur.

-          Eğitime yaklaşım. “Bize güvenin, çocuğunuz için en iyisini biz biliriz” gibi yaklaşım çok tehlikeli. Böyle bir hava seziyorsanız, sizin fikirlerinizi sormuyorlarsa, bir öğretmen veya yönetici çocuk veya aileyle ilgi soru sormayıp sadece kendini anlatıyorsa orada bir problem var demektir.

-          Aile katılımı. İstenilen zamanda ziyaret edilebilir miyim, sınıfa girebilir miyim, çocuğumla ilgili konularda bana da danışılacak mı? Anne babaların eğitim sistemimizde çok pasifleştirildiklerini düşünüyorum. Devlet okullarında bu zaten böyle ama özellerde de “biz zaten en iyisini biliriz” görüşü hakim. Eğitim kurumunun aileyi de eğitim içine katması son derece önemli.

-          Diyalog ve çaba. Okulların konusunda uzman kişilerle satranç veya seramik gibi ders faaliyetlerinde bulunmalarını çok ticari buluyorum. Ben okulların kendi öğretmenleri ile bu tip dersleri de düzenlemelerini daha doğru buluyorum. Önemli olan öğretmen ve çocuğun paylaşımları ve aralarındaki diyalog. Eğitimde önemli olan sonuç değil süreçtir deriz. Çocuğun gösterdiği çabadır önemli olan.

Konuşmamızın sonunda belki de en önemli bölüme geliyoruz ve Mine Güven’in şu sözleri ile görüşmemizi tamamlıyoruz: “Okul hayatın bir yansımasıdır ve çocuklara okulda hayat öğretilebilmelidir. Maalesef ülkemizde hayattan kopuk yetiştiriliyor çocuklar. Milli Eğitim’in okullarda şunlar öğretilmeli yaklaşımı ile özel okulların en iyisini ben bilirim, en iyi bale hocasını tutarım gibi yaklaşımı da doğru değil. Sonuçta çocuklar bir fanus içinde yetişiyorlar. Kurtarıcı öğretmen olmalı. Benim tek isteğim var, öğretmeni çocuğuma iyi davransın, şevkini kırmasın.”

Doğru tercih için eğitim kurumuna sormanız gereken sorular:

-          Okulun misyonu ve vizyonu

-          Eğitim yaklaşımı nedir, hangi teori ve prensiplere dayanıyor

-          Çocuğa bakış açıları nedir, öğretilen kişi olarak mı görüyorlar yoksa onların özgürlüklerine ve bireyselliklerine önem mi veriyorlar, ihtiyaçlarına ve ilgilerine göre mi davranıyorlar

-          Öğrenmeye bakış açıları nasıl, yaşayarak öğrenmeye mi yoksa bilginin transferine mi inanıyorlar

-          Güvenlik, yemek, hijyen, disiplinle ilgili sorular da sorulmalı. Elbette sadece sorularla değil sizin yapacağınız gözlemlerle de bu soruların cevaplarını aramalısınız.

-          Mutlaka sorulması gereken soru aile katılımı yani okulun aileyi eğitimin ne kadar içine aldığı.

Süreç kalitesi: Öğretmen-öğrenci ilişkisi, öğretmen öğrenci ile ne kadar ilgileniyor, ne kadar soru soruyor, öğretmenin çocuklar arasındaki arkadaşlık ilişkilerine nasıl müdahale ettiği, katılımı ne kadar sağladığı, aktif öğrenmeyi ne kadar geliştirdiği, aile katılımını ne kadar desteklediği.

Yapısal kalite: Sınıftaki öğrenci sayısı, öğretmen başına düşen öğrenci sayısı, öğretmenin aldığı ücret, öğretmenin eğitim durumu, sınıfın büyüklüğü, eğitim materyalleri ve malzemelerinin çeşitliliği.

Bir öğretmene kaç öğrenci?

Bebekler için 3-4 çocuğa bir yetişkin

6 yaşa doğru 25 öğrenciye bir yetişkin ve bir yardımcı

İlkokullarda 25-30 öğrenciye bir öğretmen ve bir yardımcı öğretmen

İdeal sınıf

İdeal yok, uygun olan var. Aranması gereken özellikler: öğretmen davranışları, öğretmenin çocukları dinlemesi, sorular sorması, onlardan gelen cevapları değerlendirmesi, öğrenme isteğini kırmaması, iyi davranması. Sınıflarda teknolojiyi, günümüz şartlarına uygunluğu görmek lazım. Öğretmen masası olmamalı, öğretmen masası demek otorite demek, öğretmenin işi oturmak değil öğrencileri ile birlikte olmak, onların oyunlarına katılmak, geribildirim vermek, onları düşünmeye sevk etmek. Masa olsa bile merkez olmamalı, kenarda küçük bir masa olmalı. Eğlenceli materyaller olabilir etrafta, sevimli dolaplar, bir lavabo… Çocukların oturma düzeni grup havasında olmalı. Sınıfta yaşayan, canlı bir ortam olmalı.

7 Nisan Perşembe Bar Night by Levent Öztunç ‘82 & Sühan Seçkin ‘82

80′lı yılların mezunları BÜMED Bar’da buluşuyor, 80′lere geri dönüyorlar.

11-15 Nisan BÜ 409 Intruction to Business Life Seminerleri

Bir hafta boyunca otomotivden pazarlamaya sigortacılıktan bilgi teknolojilerine kadar birçok sektörden katılımcılar sektörleri hakkında bilgi verecekler. Ayrıca mezun adaylarına kariyer planlama ve işe alım süreçleri hakkında bilgi verilecek

16-17 Nisan Özel İlköğretim ve Anaokulları Tanıtım Günleri

6. BÜMED geleneksel ”Özel İlköğretim Okulları ve Anaokulları Tanıtım Günleri” 16-17 Nisan tarihlerinde her iki günde 11:00 – 17:00 saatleri arasında BÜMED üst bahçede gerçekleşecek. Etkinlik kapsamında, üyelerimiz 17 Nisan Pazar günü 15.30-17.00 saatleri arasında Yrd. Doç. Dr. Mine Göl-Güven’ in ”Bilerek tercih edelim, içimiz rahat olsun…” başlıklı bu ücretsiz seminere de katılabilecekler.

18 Nisan Chivas ile Viskiyi keşfedin!

21 Nisan Dolce Vita a Mama

Mama Restoran’da çok özel bir Boğaziçililer gecesi sizi bekliyor…

28-29-30 Nisan Fethiye Hillside Beach Club’a kaçıyoruz!

Escape Club’ın ilk rotası Fethiye…

 Boğaziçililer olarakı baharı Fethiye’de karşılıyoruz.